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关于第三周实习周记范文参考

实习小编2021-07-26 15:40实习周记

  篇一:实习周记__第三周

  实习周记

  这一周每天过得还是很充实的。不知不觉中实习的六周已经过去一半时间了,我对于自己的工作已经完全适应了,也越来越得心应手了。俗话说“熟能生巧”,说的就是这个道理啊。现在我已经不像一开始那样拘谨了,怕这怕那,工作效率也提高了。虽然偶尔也会被别的部门叫去跑跑腿,送送文件,但这也让我有了更多与他人接触、交流、沟通的机会。平时接触到的都只是自己的家人、朋友和学校里的同学,现在由于实习能够接触到社会上的各种人,对于我来说还是一个不错的经历。应该珍惜这次的实习机会。

  篇二:实习周记第三周

  11月28日-12月4日

  生活还在慢慢地适应 ,每天按部就班地工作,生活由以前在学校里的课室、饭堂和宿舍的三点一线变成了宿舍、公司的两点一线,每天都是早早从床上爬起来还带着朦胧的睡意坐公交上班,然后是晚上拖着疲惫不堪的身体返回宿舍,洗完澡之后就是躺到床上呼呼大睡,再也没有时间去想其他的东西。忽然间觉得以前在学校里的生活是多么的幸福,没课的时候可以睡到午饭时间,还可以睡午觉,我也深切体会到了为什么上班一族对周末有那么强烈的渴望。但这并不意味着我不喜欢现在的这种生活,相对于以前在学校里没课的时候无所事事,整天睡懒觉的生活,我更加向往现在这一忙碌的生活模式,以前在学校里懒散堕落是在浪费生命,而当前工作的忙碌使我的生活变得更加的充实和有意义,即使是现在我还没有完全的适应,但我终信这一适应期将会很快地过去。

  本周的工作相对于上周来说没有那么繁重,一方面是因为公司新请来了一个财务,我们行政部不再兼任财务的工作,只需要将手头的工作交接并加以协助;另一方面是因为通过两三个星期的适应,工作开始变地得心应手,不再像之前那样效率低下。本周星期五公司也很顺利地举行了消防演习,我们的员工很配合,主管也很满意这次消防演习的工作。对我来说主管交给的任务算是顺利完成了,自己也可以松一口气了,但我相信之后必将还有更艰巨的任务等着我。

  本周开始,我在主管的建议下有意识的将每天所要做的事情填在一个EXCEL表格中,通过这个表格我可以明确地掌握自己每天需要做的事情,很多工作也不再需要主管去提醒,而是自己去主动完成,工作的完成情况一目了然,避免了因为众多繁琐的工作而遗忘了某一件事,我觉得这是个很好的习惯。

  篇三:第三周 实习周记

  实习已经进行到第三周,感觉时间真的很快。在过去这一周的每一天,我都是在感悟和进步中度过,对此我感到很开心和满足。疲累也是有的,但如果付出的辛劳能够得到回报,那样的疲累也不过如此。这一周我听了很多优秀老师的课,现在听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识。现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

  在这一周里,我上了我准备了几天的过关课,不知道是过于在乎导致很紧张的缘故还是什么,整节课下来我感觉糟糕透了,心情十分沮丧。张老师连忙鼓励我,并给我一些非常有用的建议,她让我多多实践实践。第二天,我去上了另外一个班的课,张老师过来听我的课,顺便帮我助阵维持纪律。这一次比上一次好很多了,张老师就鼓励我再多试验试验自己,于是星期五的时候,我又上了两个班的课,这两节课下来,我感觉好像比较得心应手了,张老师也不吝惜赞美之词,当着其他老师的面夸我进步了,我心里真是美滋滋的。

  虽然有一些进步,但我仍不忘反省自己及自己的教学方法。一堂课下来,要抓住学生的心,维持好课堂纪律是一件不容易的事情,尤其

  是高年级的学生,所以,教学任务的设计是一个非常重要的环节,任务应该环环相扣贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。

  此外,我发现自己在教学过程中还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过去追求学生的自主探究;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身的心理状态也不是很好,站在讲台上,心里免不了还是会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上表现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

  篇四:第三周 实习周记

  实习已经进行到第三周,感觉时间真的很快。在过去这一周的每一天,我都是在感悟和进步中度过,对此我感到很开心和满足。疲累也是有的,但如果付出的辛劳能够得到回报,那样的疲累也不过如此。这一周我听了很多优秀老师的课,现在听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识。现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

  在这一周里,我上了我准备了几天的过关课,不知道是过于在乎导致很紧张的缘故还是什么,整节课下来我感觉糟糕透了,心情十分沮丧。张老师连忙鼓励我,并给我一些非常有用的建议,她让我多多实践实践。第二天,我去上了另外一个班的课,张老师过来听我的课,顺便帮我助阵维持纪律。这一次比上一次好很多了,张老师就鼓励我再多试验试验自己,于是星期五的时候,我又上了两个班的课,这两节课下来,我感觉好像比较得心应手了,张老师也不吝惜赞美之词,当着其他老师的面夸我进步了,我心里真是美滋滋的。

  虽然有一些进步,但我仍不忘反省自己及自己的教学方法。一堂课下来,要抓住学生的心,维持好课堂纪律是一件不容易的事情,尤其是高年级的学生,所以,教学任务的设计是一个非常重要的环节,任务应该环环相扣贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。

  此外,我发现自己在教学过程中还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过去追求学生的自主探究;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身的心理状态也不是很好,站在讲台上,心里免不了还是会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上表现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!

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