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教育实践心得

实习小编2021-11-20 23:23实习心得

    这是我人生中第一次去见习,很新奇、很难忘也有很多感悟。这次见习,我们班去的是xx小学的第二校区,这个校区有十四个班,全是一年级。我们班被平均分配到每一个班去观察小朋友、观察老师和他们的教育模式等等。

    通过这四天的观察,我有很多的体会,再联系所学的一些专业知识,我收获到了很多。

    从教育模式上来说,这和我小时候接受的教育模式不太一样,上下课的时间节点大致差不多,但是xx小学从一年级就有二十分钟的早读课程,我所处的一年级四班的早读课所读的是语文的字词和拼音。每天早上都会有领读的小朋友带领其他小朋友读书,他们的早读并不是到上课时间了才开始读书,而是到学校了就开始读书,一直持续到第一节课上课。其实有很多小朋友不能专心致志的读书,会时不时的开小差,所以老师安排了另一个小朋友巡查监督其他小朋友读书。在一年级这个阶段,小朋友的记忆力是很好的,早读课的这种模式可以增强小朋友们对知识的机械记忆,再通过老师上课时的引导转化,这种记忆慢慢的就会转变为长时记忆。还有一个很大的不同是,他们的体育课很多,一周最少四节体育课,他们的体育课的安排也让我对体育课有了一个新的认识,有些体育课和我小时候的体育课差不多,进行体育锻炼,学习一些体育技能,比如一些球类项目等。其中有一节体育课,他们被体育老师安排走向四楼,我们还疑惑“去四楼上体育课?”,到了之后发现这节体育课被安排成跳棋课,每个小朋友都有自己的对手,老师也会安排实力相当的小朋友做对手,小朋友在练习的时候,老师就过来教我们如何下跳棋,跳棋很容易上手,也很锻炼逻辑思维能力。老师和我们介绍,xx小学从一年级起就培养每个小朋友学跳棋,目的就是培养他们的逻辑思维能力。我觉得跳棋课很好,能很好的培养小朋友的思维能力,对于数学课程的学习有很大的帮助,但是我认为可以另外开设跳棋课,而不是用体育课来上跳棋课,一年级的小朋友精力充沛除了课间的活动,更需要一些正式规范的体育课来消耗他们的充沛精力。通江小学中午安排小朋友们在学校就餐,就餐之后,有一大段的休息时间,才开始下午的课程学习。中午小朋友们总是不能有效的休息,这经常导致下午不能更认真的进入学习状态,我认为可以调整提前就餐时间,然后给予他们一定的活动时间后强制性的组织小朋友们午休,以保证下午能够认真的投入学习的状态。

    从教师方面来说,通过这四天的观察我发现,在xx小学第二校区中,老师是一个很重要的角色。有一件事让我体会到了有一些老师是很负责认真的,我去到的是一年级四班,最后一天我们要走的时候去加班主任涂老师的微信,她当时拿出手机把数据开关打开,等连上流量之后我们才加上了她的微信。我当时有被涂老师震撼到,随着时代的发展很少有人会关掉和网络连接的媒介,涂老师的行为让我印象深刻也给我们树立了一个很好的榜样,是我们的目标。小学一年级的主要课程是语文和数学,所以我主要对比一下数学和语文课的教育方式,语文老师的教育模式主要是引导为主,一步一步引导小朋友们得出答案,会不断的重复,加深小朋友们对生字词的印象,并且在练字的过程中,会有一段手指操,来缓解小朋友们因练字给手指带来的疲劳感。但是数学课就就不太一样,数学老师为了让小朋友们专心学习不被其他事物分心,强制的要求小朋友们桌子上只能放数学书,她没有叫翻开书的时候不能翻开,要是被她发现翻开了,她就会很凶的骂小朋友们。现在数学的教学内容都是小朋友可以很容易接受的,但是每次的作业中会有一道思考题,有一些逻辑思维能力强一点的小朋友,可以在老师的梳理下自己分析出答案,但是是极少部分。这时老师得把题目转化为小朋友能理解的形式,我所在班级的数学老师这方面的能力明显欠缺,她只能分析出题目里的条件,然后按照逻辑顺序梳理一遍,很多小朋友不能理解但是老师也不会用其他的方法讲解,因此老师也没办法再继续让孩子们理解这道题。但是在这节数学课之后恰巧有个班在上公开课,我们就一起去听了一下,课堂很生动很有趣,甚至到最后老师说下课,小朋友们还在遗憾怎么下课了。这两堂课形成的鲜明对比,让我有一些思考我认为要当一个好的老师就一定要有专业知识,要对你所教学的科目有专业的知识,要能用各种生动的方式让小朋友能理解较为困难的知识点,并且要对传统的课堂进行改革,并不能是单纯的一对一的教学,而是要运用其他方式让小朋友们也进入课堂,让小朋友能快乐有趣的学习。小朋友们这段时间的注意力集中时长远不及一节课的时长,老师可以在课堂中加入一些有趣的活动适当的转移小朋友们的注意力,再活动之后重新带小朋友进入教学,这样的课堂利用率可能会更高。并且专业素养也是很重要的,单从职业来讲要有对职业的尊重,从教师本身来说我们要对孩子抱有责任感,要认真负责的对待,要用我们的专业知识和能力去对待小学教师这个职业,苏霍姆林斯基说过:“所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你,你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。”所以小学时的教育是很重要的,身为教师一定要用自己所学去尽力做好所有我们能做的。

    通过对小学生的观察,我发现小学生的好胜心较强,并且表达方式很明显,他们会在课堂上对其他的同学的错误答案大声批评并且会大声表达出自己认为对的答案。在我们去见习的时候坐在教室的最后面,我发现小朋友们在课堂上经常容易开小差,而且每次小朋友们改完作业,都会叫我们然后给我们展示他们的作业,告诉我们他们作业的完成情况,当然他们的作业完成情况都是不错的。一年级的小朋友对老师的信任度很高,他们也想得到老师的信任和关注,所以他们会用他们的方式去赢得老师的信任与关注,这是小学生的一大特点,我们可以利用小学生的这一特点建立了一些教学的机制,比如奖惩制度,对完成作业好的、上课表现好的发放积分卡,但是这节课中不能把积分卡收起来,要放在桌上,如果表现不好的话,老师就会把积分卡给其他认真的小朋友。这种方式可以更好的让小朋友把注意力集中在课堂上。所以我们也可以多观察小朋友们的行为特点,利用他们的这些特点去研究一些让小朋友更好的参与课堂的方法。小学生有很多行为习惯和学习习惯都没有很好的建立所以教师得在这方面做出更多的努力。

    最后通过这次的见习我收获了很多,有很多的思考,也提出了很多的问题,比如以后当小学教师时应该怎么做、不能做什么,能怎么突破传统的教学模式和方式去更好的教学。在观察中我遇到了一个个例,这个小朋友上课不认真,老师上课时书都不翻开,老师无论讲什么他都会自己玩自己的,以至于老师现在不会管他了,我能理解这种现状,因为老师要面对五十多个学生,一位老师能把精力平均分散给每一个学生都很不错了,实在没有更多的精力再投注到一个孩子身上,但是我希望以后我成为老师我能做到不放弃任何一个学生,用发展的眼光看待每一个孩子,让他们能接受到应该接受的教育。这次见习给我的东西很多很多,我希望我能利用这次学到的东西完善自己,充实自己,让我成为老师之后不愧对于任何一个学生。