您现在的位置是:实习周记 > 实习报告 >

2022物理学专业学生顶岗实习报告

实习小编2021-11-11 19:20实习报告

你的顶岗实习是不是马上就要结束了,需要准备提交实习报告了。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022物理学专业学生顶岗实习报告”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  2022物理学专业学生顶岗实习报告(一)

我所在的教育实习在学校充分准备一周多的时间。然后在指导教师的带领下正式到达目的地xx中学。那天我心情格外激动,怀着对物理教师这种职业的神圣的向往,来到这座美丽的校园。

当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们常常谈心、交流,彼此间成为朋友,让我出乎意料是,有些东西是在大学校园里学不到的。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

我们来到xx中学受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了“热烈欢迎实习教师”的标语,我们也和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了学校的状况,并让我们和各自的指导教师见面。

实习的基本内容包括:课堂教学、班主任工作。基本情况如下:

1、课堂教学:完成教案数为10份,听课记录20份,上课节数为3节。

2、班主任工作:组织一次“我心中的理想”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

通过这次实习,我感受很深。一方面,和指导教师一起钻研教材,扩展知识面,做到备课充分;另一方面,听课、上课、批改作业……日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

一、物理教育实习工作

教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容,这是为我们将来走上工作岗位,能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。以下是在教育实习过程中的体会与收获:

1、听课

刚开始的一个星期,我们还只是听指导老师讲课。在听课期间,我认真听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他教师的课,注意老师针对不同的教学要求,如何采用不同的方法,特别是老师对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点知识,采取什么洋的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点知识,如何认真的讲清每个细节,如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录,并加以批注,这样不仅能吸收其精华,为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

听完每一节课都要及时进行总结,慢慢回味每位老师上课的精彩之处,做到每听一节课都有新体会,都有新收获。只有不断地吸取经验,才能使我们的课越来越完善。

同样的一堂课,不同的老师有不同风格,他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋,各有所长,因此,我们要吸众人之所长,来补己之短。另外,为了更快地进入教师角色,做好以后的教学工作,我还认真帮助指导老师批改作业、平时小测验,因为作业是一种很直接的反馈形式,从中可以看出学生的知识能力水平,让我初步了解学生的情况,为后面的教学工作做好准备。

2、备课上课

实习的第二周,我第一次走上讲台,面对着那一双双渴望求知的眼睛,我的心情也非常激动,通过这一节真实的演练,我深深的体会到,上好一堂课,必须充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让他们主动地投入学习中去,要让他们的心里有这样的一个意识,是“我想学”,而不是“要我学”。让他们是在轻松愉快的气氛中学习,而不能将知识强行灌输给学生,这样反而会使学生觉得上课没有意思,太累了,从而失去了学生的兴趣,于是,备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映,激发学生的兴趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣,关键在于老师上课要有激情,有耐心,激情让我们对工作充满热情,耐心又让我们细致的对待工作,二者结合,工作才能做到最好,这是做位一名老师应该具备的。

兴趣在于培养,例如:上课时可以用故事引入课题,请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等,课堂上尽量多安排实验,也尽量让学生上讲台来演示,调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。这样,师生之间慢慢地有了交流,课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。

二、班主任实习工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起着关键的作用,只有真诚的付出爱心,严格的要求学生,才能取得好的成绩。起初,我认为当班主任很容易,也很威风,实习期间让我感受到作为班主任真的'很累,这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

刚与指导班主任见面,我请班主任给我一份名单、一份学生座位表,我想尽快的熟悉他们。因为我知道,能记不住学生的名字,在学生眼中是很重要的,他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己,这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。通过班主任实习我也获得了一点收获与体会:

首先,作为班主任,要了解学生,更要无微不至地关怀学生。了解学生就要走进学生,关注学生的心理。于是,利用课余时间经常深入班级,主动接近他们,和他们聊天。由于年纪相仿的缘故,他们和我聊的很多。在聊天中,学生慢慢的流露出自己对生活不适应、学习压力大,同学之间陌生等情况。我就鼓励他们勇敢面对这种不适应的状况,努力改变现状,主动去接触同学等。

其次,一个好的班级必有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对于高一的新生,他们刚从四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,应该多开展一些集体的活动,丰富他们的课余生活,培养同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。为此,在原班主任的带领下组织了班级篮球友谊赛,鼓励同学积极参加,还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。通过这样的活动,使同学们能更好的相处,彼此相互了解。

第三,开好主题班会也很重要。在实习的第三周,我组织了一个主题为“我心中的理想”的班会,会上,同学纷纷发言,说出了他们藏在心底的那一个个崇高的理想。当时我听了很感动,一个个刚刚迈入高中校园的中学生,竟对自己的将来都做好了打算,而且说的是那样的自信,我心里不禁为他们感到高兴,我也鼓励他们为实现自己的理想而发奋图强。班会很快就要结束了,这时,一个学生问我的理想是什么。我回答道:做一名学生心中的好老师。学生一下子沉默了,接下来是一阵掌声……

短暂的实习虽然已经结束了,但给我留下的确是美好的回忆,我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,然后一步一个脚印的继续我的旅程,因为我知道前面还有更多的困难和挑战在等着我。

  2022物理学专业学生顶岗实习报告(二)

其实,这次实习令我感触最深的,不仅仅是在物理教学方面,而更重要的是在班主任的班级管理上面。

初见我们班的班主任xx老师时,她就告诉我班主任助理平时应该要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上,我就做个自我介绍,给大家一个初步的印象。然后下后,因为我不知道班主任姓啥,而我又刚好遇到我班的一位女生,所以我就问了她一下。从此,她便成为我在这个班上第一位认识的学生。

之后的日子里,除了给他们上物理外,平时我就在准备早读和晚自修时过去看看班,管一下纪律。一开始同学们见到我就立刻安静下,不过后看我不怎么严厉,就慢慢地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样,我和孩子们之间,慢慢地就形成了这种既是师生,又是朋友之间的关系。甚至有时候,他们不叫我老师而是直呼我的名字。他们看见我的都不直接跟我打招呼,反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样说我。而是很享受这个过程。我不想因为自己是老师而老是在学生面前彰显自己的地位,觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近,去融入他们的生活,去倾听他们的心声。放下自己这一身份,去贴近他们。也从没有去批评他们,骂他们。而且,当我置身在他们的世界,他们也不再怕我时,那么他们就会把整个班出现的各种问题暴露出。而我也可以把问题放映给xx老师,大家一起商量怎样解决这些问题。虽然总觉得自己好像个“间谍”,但是这样做才能发现他们学习不好的问题和根。

其实,他们都知道我只是一位实习老师,没有什么权力去约束他们,更不要说去惩罚他们。所以,我更多只会去提醒他们应该怎样怎样做,而不应该去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是希望通过自己的一点点努力去改变他们的现状,哪怕只是改变了一点点。这样我就很欣慰了。

之后,我发现在这个班有个别同学出现了一些问题。之后跟xx老师说过以后,才发现原他们都有“前科”。比如有同学在初中时就有网瘾,上到高中后即使想学好,但由于基础差,很难再补回。有很多同学都会出现这样的问题。由于基础差而只能得0,40分。对于这些同学,我们做老师的其实能帮到他们的确实不多。因为老师的职责是要尽可能照顾好每一位同学,而不能只是一味地教好那几位学生。而且,老师除了教书之外,还有很多事需要做,就像要照顾自己的家庭,还有很多杂七杂八的事要做。所以,其实老师的能力和精力是很有限的。而学生如果要提高自己的弱势科目,更多的只能靠自己,或者找家教辅导了。而且还是要从初中甚至是小学的知识开始辅导。这是我在实习后体会很深刻的。

另外,我刚开始的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的朋友。但之后才发觉,这很难。因为除了我每日基本上只有在早上和晚上才会看到他们之外,其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少了,不要说是谈心,就连最基本的见面打招呼也未必可以做到。就算是经常见面,也很难真心真意把自己心里话告诉给我听。因为毕竟我们是师生关系,总是有那么一点点隔阂。而且有的学生天生就不喜欢怎么跟老师说话。因此,我只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑,以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位老师是能聊,能玩,能够与他们打成一片。通过这种方式接近他们,才能尽力地了解他们的想法,发掘他们的潜力。并教育好他们。

还有,我逐渐意识到,很多时候,当一个学生,尤其是差生做错事,读书不好时,老师并不是说去严厉地批评他们,骂他们,就可以改变现状。之所以会出现这样那样的问题,并不是都是他们自己想这样的,而是可能以前出现了一些影响他们很深的事情,甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改过,也有可能是不可能改变了。所以,这就是为什么我们老师要尽可能倾听他们的心声,了解情况后再对症下药,而不是一味地去批评。xx老师深知这一点,所以她也不会随便去批评学生。

再者,有少部分孩子确实存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾情况的学生之外,还有一位学生平时看上去没什么问题,有时还挺好学的。但是一旦被别人批评,人家叫他不要去做某事时,他就偏要去做,好像想故意激怒别人那样。但在事后也能认识到自己的错误,并且很诚恳地道歉。我们老师也不知道怎样处理,觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的,所以只能叫他们的家长带自己的孩子去看心理医生。或者找学校的心理老师聊聊。对于这类型的同学,就更加不能随便批评了,因为批评也没有用。我们能做的,或许只有尽量引导和鼓励他们去做好当前事务了。

我带的这个班是普通班。在还没有实习之前,我似乎对普通班的学生有一种偏见,觉得这些学生很调皮,很难教。直到我带了这个班后,我才发现自己的想法是错得很离谱的。接触他们后,我了解到其实他们大部分同学都想学好。但又不会很勤奋,平时遇到问题时不会主动问老师和同学,也不愿意投入更多时间去学习,学习动机和学习目的不明确。而且,由于在小学初中时没有打好基础,导致上高中后成绩一直不尽人意。在这种长期失败的打击下,他们对某些科目已经失去了信心,觉得自己是不可能读好了。有些物理学得不好的学生也问过我怎样才能学好物理。他们是连最基础最简单的理解概念都搞不定。说实话,真不知道怎样才能让他们理解到位。因为我自己是喜欢物理的,兴趣是最好的老师,很多东西一看我就能理解了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此,我只能尽可能讲解给他们听,让他们尽可能理解了。在今后的工作中,我也会尝试读下关于教育学的著作,去了解学生为什么会出现这些问题。

除了自身的问题之外,我和xx老师都认为,家庭氛围也是一个很重要的因素。如果家里人从小就没有重视教育孩子读书的重要性,那么在没有这种求学的氛围和父母的熏陶下,他们很难会读好书。老师也只能尽力而为了。

在这三个月中,我和xx老师也进行了多次谈话。每一次她都把班里的情况告诉我,并指点我应该怎样更好地管理好这个班集体。在管理这个班时,由于自己的年少气盛,我犯了不少错误。刚开始时还与她发生了少少矛盾。但是在她的教育和自我深刻反思后,我觉得她有很多话是正确的,也让我受到很多启发。她还教导我在以后踏进社会后,要少说话,多做事:在工作一段时间后,对人和整个形势有所了解后才有发言权,不要刚开始就锋芒毕露。因为很多时候讲者无心,说者有意。不仅要三思而后行,而且还要后言语;当新到一个地方时,给人第一印象很重要。

  2022物理学专业学生顶岗实习报告(三)

历时两个月的教育已经结束,在这接近两个月的实习期间,我工作认真负责,表现积极良好,最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务,另外还抓紧实习单位提供的各种机会,尽量多地完成额外的工作以求达到更好的锻炼效果。

在一开始进入实习阶段,主要是先熟悉实习单位周边的教学环境和生活环境,根据具体环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习。我将实习大致分为三个部分,分别是教学部分,班主任工作部分以及队内工作部分。

一、教学工作实习与研究

对课内的物理课,我除了指导老师的每一节课包括,新课和习题课,实验课,章末复习可等都会虚心地听讲,并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和知识在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外,我还积极地区听取其他的物理老师的课堂,在从中的对比学习不同的教师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外,我还在空余时间到高二级去听课,学习高二物理的教学方法,了解高二与高一物理衔接和过度过程。

(一)课内教学总结

1.对于高中紧迫的课程,如果将详尽的教案全部写出未免花费太多时间,反而可以通过先将课件把整洁课堂的思路和框架列出来,另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和注意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识,方便自己教学之余,提高了课堂的效率。

2.想要在物理考试当中考出高分,学生应该具有良好的答题习惯,当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候,老师应该多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。如果再新课中设计习题练习,改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。

3.对于实验课,学生可能会被桌面上的仪器所吸引,导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种情况,老师可以先将学生留在课室来,等到将原理和注意事项完成之后,再到实验室,而且不应该事先跟学生说明我们要上实验课。

4.习题课当中,板书可能会相对较多,而且容易凌乱,板书注重在一边表明习题的出处以及习题用到的公式,另一边可以作为草稿或者解答过程,在习题的安排应该要按照指示点的先后和难度的从易到难的顺序来排列的。

5.在课程的安排,可以尝试一节新课,一节习题课来讲,使新知识有更长时间的消化和巩固。

6.习题课以及平时习题解答应该尽量考虑学生的思维模式,这一点对于刚出道的大学生较难,所以可以在学生提出问题的时候,先去反问学生的思考方法,按照学生的思路进行讲解,然后再为学生推荐好的方法来解决问题。

(二)奥赛培训总结

1.为求达到能够满足奥赛考试的要求,奥赛的课程安排就是在高一阶段将所有的高中的物理知识和必备的物理与数学只是全部学完。

2.在一开始奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的学生不一定是物理成绩优秀的学生,反而是具有很好的逻辑思维和想象力的学生,所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的,教师之间要做好协调分配。

3.再一开始开展奥赛辅导的时候,用所学知识的题目引入,再将题目的难度逐渐加深,致使学生需要学习更深层次的理论才更加方便地解决问题,然后就可以慢慢展开一个系统的理论知识,使学生能够由浅入深地接受吸收只是,这个需要教师在备课的时候将整个高中阶段的课本知识进行整理分类。

4.奥赛辅导的课堂主要学的知识其实并不深,但是奥赛的题目注重思维转换,为此,课堂大多以习题讲解为主,理论教学为辅的分配。

(三)第二课堂——物理实验教学总结

1.探究性实验是一个培养学生兴趣与学生动手能力的物理教学环节,作为第二课堂,需要有一定的趣味性和复杂性,使学生为做出实验而荣,同时难度不宜过深使学生逐渐失去兴趣,为此教师就应该在旁进行多方面的指导。

2.探究性实验不一定用讲授法来给学生传授知识或者方法,更多的,可以通过多媒体来呈现实验的效果和操作过程,这样一来提高了学生对课堂的注意力,同时引发了学生对神奇的效果的探究兴趣。

3.在学生进行设计性实验或者是科技制作的时候,尽量能够听取学生自己的创意,结合教师以往的经验对学生进行可行性分析,不要打压创造力,多和学生沟通,引导学生用学生自己的办法了逐层解决问题,而非要学生用自己的方法来解决问题。

二、班主任工作总结与研究

(一)师生沟通交流

1.单对多的交流。在平时时间里,午休前,课间,教师可以到班上和宿舍里与学生进行沟通聊天,在闲聊当中了解学生的心理状态以及他们爱好等等,更有利于建立和谐的师生关系,拉近学生与教师之间的距离。

2.单对单交流。班主任平时应该多留意班内学生的活动,言语,表情,学习情况,家庭背景,针对存在问题的学生进行单对单的教育,为学生排忧解难,教会学生学习的方法,做人处事的道理,为他们的高中生涯做一个合理的规划和指导。单对单的交流很多问题发现在于单对多的群体对话和平时对班内情况的留意。

(二)主题班会活动

1.主题班会可以是轻松诙谐的,为学生在紧张学习的情况下做一个放松,同时在放松的过程当中学会各样的道理,这样的班会课很考验教师的组织管理能力和策划能力。所以班主任应该在之前做好详尽的方案来带动起活跃的气氛。

2.主题班会也可以是郑重严肃的。针对不同的主题,老师应该学会如何选择适当的,适当的语言语气和适当的来表达。当需要学生认真注意班内问题的时候,不应该举出具体某人的例子,只需要列出存在的问题现象,让大家去反思,强而有力的语气,和发人深省的材料和,能够在教育学生改变坏风气方面能够起到很好的效果。

(三)班级纪律管理工作

1.虽说不应该压制学生活跃的气氛,但是在保持安静,遵守纪律的时候应该很好地执行,当要求学生安静下来的时候,不需要大声呼喊学生,只需要静等几秒钟,展露出严肃的表情,学生自然会安静下来,因为他们知道他们有信息知道。教师在课堂上应该严肃的时候就该严肃,针对纪律不好,影响周围同学的学习的学生,也不需要当场点名批评,只需要讲课的时候走过去,学生自然会冷静下来,但是在课后一定要与学生进行思想工作。

2.扣分制度几乎是每一间学校都会有的用于管理纪律的制度。针对制度的奖惩,教师应该适当分明,要民主。何时奖何时罚以及奖罚的程度同样要制定下来。但是不能一味是班主任和班干部制定制度,更需要听取大部分学生的意见,可以通过学生代表制度来制定班规,在制定过程当中,学生代表收集意见,讨论分析,得出结果,一方面可以加强同学之间的沟通和凝聚力,同时也是明确了班主任管理工作的民主特色。

(四)班干部的选拔和培养

1.选择一个优秀的班干部队伍能够未班主任的工作减轻很多负担。在首选学生还不知道情况的时候,老师应该自己心里有底,知道哪些学生曾经担任过班干部有过班干部的经验,由此来定下班干部的人选。这样可以避免学生胡乱选班干部带来重选的麻烦。

2.当人选定下来的时候,班主任应该多与班干部沟通管理和组织的办法,针对班干部在工作过程中存在的问题进行及时的指出和改正。使班干部同样有着班主任的成熟和老练,当班干部的工作和工作方式逐渐进入正轨的时候,就可以慢慢减轻班主任在班级管理方面的负担了。

3.在重大决策的时候,班主任首先可以先跟班干部讲明自己的意见和建议,同时也收集大部分同学的意见,班主任和班干部内部做好协调看如何满足学生的利益的同时也方便了班主任工作进程。这样一来,班主任的管理做到了民主,同时班干部也因为同学谋得利益而建立起群众的基础。

以上便是我在xx实习在教学工作和班主任管理工作当中获得的经验总结。除了这两大项实习之外,我还在实习队建设和其他工作当中表现出色。

1.在备课和管班的空余时间,我帮忙组织起外出活动和户外拓展活动以增强团队的凝聚力。

2.在实习开始阶段,学校组织迎新晚会,实习队需要出一个节目,由我负责节目的策划,编剧导演和幕后制作,最终节目因幽默且具有教育意义获得校方好评和学生的欢迎。

3.学校为加强校园文化建设和增强浓厚的学习氛围,各个科学都出版宣传栏,我负责了其中理科的六块宣传栏以及帮助生物科组在参加“詹天佑杯”社会调研类比赛中出版两块宣传栏。

4.学校要参加南海区德育评估,我和其他实习老师参与到学校德育资料整理,帮助学校顺利评。

以上便是我对本次赴xx实习所完成的工作以及成绩。在实习过程当中,我们收获知识,收获经验,收获友谊,收获感情,我们逐渐了解到学校的职能分工和运作,逐渐清晰了作为一个人民教师所需要负起的责任,逐渐地我肯定了这个职业,我爱上了这个职业,为将来成为一个能够传到授业解惑的人民教师时刻准备着,奋斗!奋斗!奋斗!

  2022物理学专业学生顶岗实习报告(四)

经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。实习期间,我被安排在哈尔滨市第三中学实习,教学对象是高二年级的学生,主要任务是班主任工作和教学工作。

在正式实习之前,我们花了很多天时间在自己学校准备教案,试讲。在实习中,我严格遵守学校作息时间,按照各项规章制度做事。大家在实习期间,虽然经常感到很苦,很累,但苦中有乐,累中有趣,也都表现的非常地积极努力认真。实习时间虽然不长,但我们获益不浅,感慨良多。下面,谈谈本人在实习过程中的一点体会。

首先,谈谈在实习班级工作中的一点体会。

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习,课间操,下午自习等。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生,爱学生,信任学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题。比如,我在听课时发现我旁边一同学总睡觉,在课间我就和他谈了谈,才知道他感冒了,我告诉他学习时一定要注意身体等。以后我去班级上课时,他都很认真听讲,而且积极回答我提的问题。这让我感到很欣慰。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一次课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报。做好学生的思想工作,与学生打成一片。加强了与学生之间的感情而在上课,考试时,又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间,我们精心准备并召开了一次题为“团结与友爱”的主题班会。让学生互相了解,对学生进行了一次生动的情感教育。增进师生间的交流与了解,增强了班级的凝聚力。

教学更是实习的重点,以下是我教学实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。在带队教师和指导教师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我们实习小组的成员之间互相交流,吸取经验弥补自己的不足。

在经过了前一周的听课、试讲后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。经过了认真充分的准备工作后,上讲台讲课基本上可以把书本上的知识准确的传授给学生,但是现在的学生知识面非常广,自学能力也很强,他们渴求的不只是书本上的知识了,他们随时可以提出一些意想不到的问题,这就要求教师自身要拓宽知识面,要有应付突发事件的能力。此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水。我对此话深有感触。因为物理专业的特殊性,如果我们只会书面教学,按部就班地把书本的内容教给学生,那就会失去教学的效果和意义。所以我在教学过程中通过演示实验和生活实例,提高课程的生动性,加深学生的印象,增强学生学习物理的欲望。也就是说作为一名物理教师,除了物理基础知识功底深厚外,还需有一定的实践动手能力,操作能力。作为一名教师,还要求有较强的表达能力,同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。比如,有一次我先给xx班上课,一个问题我预想讲五分钟,可由于表达欠妥,结果讲了七分钟,我到另一班班讲这个问题时就调整了表达方式,结果只用四分钟就讲明白了。

我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,每一环节都不容忽视。给我印象最深的就是在我讲课期间,睡眠量大大减少了。虽然,实习前已准备了教案,但在讲过课后,发现不足也要修改教案,讲第二遍时效果才会更好。有时,白天要批作业,将学生作业中的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。给同学答疑,章节考试帮老师监考,考完试后批改试卷并且统计错误率。没时间改教案,只能晚上改了。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。现在,我只想对所有教过我的老师道一声:“老师,您辛苦了!”

在实习中,我还只是采取传统的讲授法,我一共上了九节课,基本上达到了预期的效果,课堂上学生对我的提问积极思考,就是对我最大的回报。但是还是有很多令人遗憾的地方,比如讲课声音不大;还有时间把握的不好,留有空余时间。这些要在以后的工作中得以改进。

通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的长处,并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。